主持人：李 迩 今日话题：一部正在公开征求意见的地方性法规《山东省义务教育条例(草案)》在教育界、学生和家长中引发激烈争论，原因在于它明确规定：在职教师不得从事有偿家教和兼职活动。讨论中，赞成者认为，“传道、授业、解惑”是教师最起码的职责，课堂保留，课外迫使学生交钱补课，严重违背了教师的职业道德，应当立法禁止；反对者则认为，教师兼职是因收入过低引起的，他们凭自己的劳动和专业技术改善生活质量，满足社会需求，应得到尊重。 教师“兼职”当有禁区
赵淑娟（河南读者）俗话说：家有家法，行有行规。三百六十行，每一行都有其特殊的职业纪律和道德底线。那么，“传道、授业、解惑”就是对教师最起码的要求，有“人类灵魂工程师”之称的在职教师，拿着工资，在课堂上“传道、授业、解惑”本是份内之事，可现如今，却有少数教师将份内之事通过份外的形式推出，不仅从事有偿补课或兼职活动，甚至还心安理得地向学生们伸手要额外的“劳务费”，这就违背了教师的职业道德底线。
梅广（湖北读者）将师生之间的教学关系变为金钱关系，用公共教育资源为自己谋私利。有偿家教不仅违背了爱岗敬业、献身教育这一师德的基本要求，而且异化了师生关系，扭曲了以身立教、为人师表的职业形象，早已受到社会舆论的广泛诟病，山东省
以地方立法的形式禁止在职教师从事有偿家教，从某种意义上讲，是对民意的一种积极回应，值得肯定。 许朝军（河南读者）在职教师如果从事有偿家教，极易产生不良后果：一是因为额外收益诱惑，容易导致部分教师将工作重心转移至所从事的有偿家教行为中，影响正常的教学工作。二是有偿家教容易让学生产生负面心理，影响学生对教师的评价和教师形象。三是长此以往，容易导致教师将利益追求摆在首位，忽视职业追求，这对于教师队伍建设和教育教学发展危害巨大。
吴江（南京读者）教师有支配个人时间的自主权，教师兼职本无可厚非。不过，任何事情都应有边界，教师兼职补课同样需有禁区。如果教师兼职补课的对象是自己的学生，甚至为了增加自己的外快，不惜把课堂上的内容转移到课余补课，人为制造补课市场，这就不仅是渎职行为，更与教师的基本职业道德相违背。从这个角度来看，兼职是教师的自由，但补课应有禁区。教师不得给本校的学生补课，显然应当成为一条红线。 多劳多得无可厚非
肖丽（深圳读者）都说“知识就是力量，知识就是财富”，教师牺牲个人的业余时间，对学生查漏补缺，获得30－80元／小时不等的报酬，这不见得就违背了“教书育人”的基本原则，也不见得就是因“财”施教。家长们也是精明的“投资者”，如果“有偿家教”真的就是在职老师们单纯的“生财之道”，我相信，他们会自动远离。所以，与其让家长们把孩子送到良莠不齐的社会培训机构，不如规范教师们“有偿家教”的行为，让他们在不偏离教书育人的宗旨下进行有偿家教。
吕京霞（深圳读者）我儿子今年上初二，今年暑假的时候，我给孩子请了一位中学高级教师补习数学，这学期孩子的数学成绩一下就从中下跃升到中上水平。以我的亲身体会来看，请不请家教效果就是不一样。而且，请在职教师当家教明显好过社会上的家教，因为他们本身就是老师，非常熟悉孩子的问题出在哪儿，辅导起来很有针对性，效果也就可想而知，不管别人怎么说，我是会把家教坚持请下去。 马廷刚（山东读者）以我短暂的从教经验来判断，教师之所以从事家教，倒不全是因为老师唯利是图，而很大程度上是应家长学生所求。家长为孩子请老师做家教，有针对性地补课，对学教双方是“互惠互利”。再说了，老师利用自己的知识和额外劳动获得收益有何不可？
胡铁祥（深圳读者）在确立地方法规之前，有几个问题需要考虑：其一，教师是劳动者，劳动者凭借自己的智慧与能力获得应得的劳动报酬天经地义。其二，目前，在我国大部分地区，尤其是西部地区，教师收入普遍不高是无法回避的事实。其三，如果立法禁止教师从事有偿家教和兼职，结果是否就可以保证在职教师安心教学？因此，面对有偿家教和兼职造成课堂教学质量下降的问题，应该考虑如何规范管理，而不是一刀切地禁止。 改变教育评价体系是关键
莫送弟（广西读者）有偿家教本身就是教师薪酬制度扭曲现状下开出的“恶之花”。关于教师收入，《教师法》明确，教师工资不得低于当地公务员工资。但实际执行中，别说跟公务员持平，就连基本工资，有的地方也是频频拖欠的。教师收入普遍偏低，堤外损失堤内补，为弥补收入，一些教师只有通过盘剥学生，获得更多“灰色收入”。从这个角度看，解决有偿家教问题，仅仅靠禁令是远远不够的。关键是加大教育投入，实现教育投入占ＧＤＰ4％的法定标准，真正贯彻落实《教师法》，大幅度提高教师收入，否则，有偿家教恐怕禁而不止。
大末（深圳读者）立法禁止教师有偿家教其实是个治标不治本的方法，学生、家长热衷找家教，根子并不在老师身上，而是我们的教育评价体系出现了问题。现在我们评价一个学生的唯一标准就是考得怎样，能得多少分，不仅在整个学生生涯中是以考试成败论英雄，而且在高考中几乎是一考定终生。当分数成为学生的命根、成为孩子前途的通行证时，每一个家长都会想尽一切办法提高孩子的分数，正因如此家教才有这样大的市场。因此，与其立法禁止有偿家教，倒不如踏踏实实地改革现行的教育评价体系，当分数不再成为学生命根的时，有偿家教也许就会消声匿迹。 话题预告 据报道，深圳将试行导游薪酬制度改革，借鉴国外做法，允许导游合理加收导游服务费，但规定由游客自愿支付，目的是通过提高导游待遇杜绝导游以不当手段谋取个人利益，减少损害游客利益的情况发生。您认为是否应将导游小费合法化？明确规定服务费是否有助于提高服务质量？ 免责声明：本文仅代表作者个人观点，与凤凰网无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。
