虽然基础学科是最后一次高考了，但回顾一年来的工作历程，总觉得有些东西还是应该总结一下，对今后的高考复习也许还是会有帮助的，至少有几个方面做法经实践证明是值得肯定的。
1．下手早：
从高三的第一学期开始，年级就安排了7：20—7：45的“早早读”和周五下午及晚自习的固定学习时间，到了第二学期进一步明确了每天7：40—8：20早自习一小考和每周五一大考的复习方式。
2．方向明：
尹校长多次在备课组会上强调复习方向问题，一定要“非X科化”，强调不要攻难题，主要是要抓重点.重基础，明确了各科复习的方向和方法，这样就既减轻学生的负担又能提高学生的学习热情，也相对的节约了时间。从今年高考题的难度看，这无疑是明智的抉择。
关于命题的方向问题，物理组的刘颖应该最有发言权，每周两套试题不知费了多少心思，那试题可是要权威审查才能通过的呀，一套试题楼上楼下要来回几次才能定下来，充分保证了试题的实效性，一周可以，一月可以，一年就是实在的不容易啦!“重点内容试题化”在物理备课组可谓贯彻得淋漓尽致，这也就难怪物理成绩从来没考差过。
3．师资强：
基础学科任课教师共18人，一个校长，两个主任，N个教研组长和班主任，教学经验丰富，按领导的话讲，都是些能教X科的老师在教基础学科，这也就对成绩的提高奠定了坚实的基础。
4．落实好：
老师们每周都要出两套试题，一套“早早读”试题，一套周考试题，。并且要求尽可能选用高质量试题，老师们没有丝毫怨言，都是亲自选题和命题，从来没有因为老师的原因中断过一次。每次考试结束老师们都会利用周五晚自习的时间逐班讲解，经常出现老师排队进班讲题的情况。“早早读”分科试题化的复习模式后来被证明是有实效的。
5．善分析：
无论大考还是小考，每次考试结束，考试成绩都会及时反馈给学生和老师,各学科老师都十分重视正答率,使得课堂教学效率明显提高,有效的解决了课时相对少的问题。
考试成绩的分析也是备课组工作的一个重点，每次成绩一出来，刘颖和黄琼老师都会对各班.各科的成绩进行细致的分析统计，各种数据齐全，各班成绩存在的问题一目了然，并且在每一次备课组会上都要明确指出分析的结论，使得每位老师都能感受到自己的长处和不足，有压力也应该是有成绩的原因之一。
6．重总结：
孙亚梅老师的文基化学成绩一直名列前茅，按领导的说法这不应该是偶然的，一定是有原因的，利用备课组会的机会，我们请孙老师介绍了她的复习方法，归纳起来还是“教学内容重点化”最贴切。孙老师的工作精益求精，在重视课堂教学的同时，她还把每个重点知识都打印成一张张小纸条，逐一发给学生，要求他们在课余时间一定要及时巩固并随时抽查，要知道孙老师教的可是九个班啊，可想而知她付出了多少！甚至有时还带病坚持上班，这就是学生成绩提高的原因。
孙老师只是我们基础学科的一个代表，其他学科老师的教学优势也相当明显，这些还是留着他们自己去总结吧。
7．信息灵：
每次有老师从广州等地开会回来，都会带回来一些新的考试信息，由老师们推荐订的八套模拟试题对大家的帮助不小。由于X科的试题相对较新，在平常的考试中我们经常请X科的老师参与基础学科的命题，使学生对解“新情景试题”的能力有所提高，在最后阶段，于红等老师提供了各地的最新模拟题，也对学生综合能力的提高起到了很大的作用。
8．合作好：
本备课组的老师，不论是领导还是老师，都能够团结一致，为了高考同一个目标共同努力，尤其是几个年轻的老师，他们肯学习，肯下功夫，在几次大型考试中都取得了良好的成绩。相互学习，共同进步，也是我们成功的法宝。
另外要着重强调一点：班主任的密切合作也是成功的重要原因，他（她）们是名副其实的幕后英雄。
总结了这么多，遗憾还是有的，那就是没有教出满分的学生，我们的理基最高分是148分，而且还是两个，文基一个146分。我们错过了一个绝好的提高学校知名度的机会，实在是可惜！遗憾也许就是动力，如果还有下一次，相信我们这个团体会做的更好。
