一 观察生物总复习
生物与非生物
1、生物与非生物的主要区别
主要有七个基本特征：严整的结构 能进行新陈代谢 都有生长 应激性 生物都能生殖和发育 有遗传和变异 能适应环境和影响环境 是否需要营养
2、动物与植物的主要区别
能否进行光合作用。能进行光合作用的是植物
3、观察蜗牛，学会描述其形态和生活习性
外形有贝壳，身体柔软，有触角，移动时身下会有粘液。它有视觉，有触觉，有嗅觉，没有听觉。喜欢阴暗潮湿的环境。
常见的动物
1、 理解“分类必须依据一定的特征逐级进行”这一分类策略
不能直接用分类得出的结论分类。
例：有动物鸡，蚕，鱼，蝙蝠，依据它们的特进行分类
水生：鱼
陆生 有羽毛：鸡
无羽毛 胎生：蝙蝠
不是胎生：蚕
2、 说出脊椎动物的分类标准及相关的代表动物的名称。
体外有毛皮，胎生，
用母乳哺育幼儿——哺乳类：狗
体外没有毛皮，卵生 体外长有光
泽的羽毛——鸟类：鸟，鸡
体外无羽毛，
体温不恒定 表皮干燥，呈鳞片状，
在陆地上产卵——爬行类：鳄鱼
皮肤湿润，
在水中产卵
幼体水中生活，用鳃呼吸。成体生活在陆上或水中，用肺呼吸，有四肢——两栖类：大鲵
生活在水中（用鳃呼吸），无四肢，用鳍划水，有鳞片——鱼类：热带鱼
常见的植物
1、 说出种子植物和没有种子植物的主要区别
在繁殖过程中出现种子的植物，称为种子植物，没有出现种子的植物称为无种子植物
2、 说出被子植物和裸子植物的区别以及相关代表植物的名称
被子植物有真正的果实，它有种子有果皮包袱，植物会开花。代表植物有：苹果等
裸子植物种子都是裸露的，它没有真正的花，也没有果实。代表：红松、水杉，银杏等
3、 说出蕨类、苔藓、藻类植物的主要区别以及相关代表植物的名称
蕨类：有真正的根、茎、叶代表：蕨、胎生狗脊、满江红、卷柏
苔藓：有茎叶，但没有真正的根，只有假根起着固定作用，代表：地钱、葫芦藓。
藻类：没有根茎叶的分化。绝大多数生活在水中。代表：海带、水锦，衣藻
4、 说出蕨类植物的主要特征
它们没有种子，但有根茎叶。到了夏天，叶的背面会长出许多孢子囊，内有许多具有繁殖作用的孢子。
5、 学会分类的基本方法。
细胞
1、 认识细胞的基本结构
动物细胞：细胞膜、细胞核、细胞质
植物细胞：细胞膜、细胞核、细胞质、细胞壁、液泡、叶绿体。（能看图）
2、 知道细胞是生命活动的基本单位。
生物都是由相同的基本单位——细胞所构成的。
3、 了解细胞的分裂、生长和分化。
分裂：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。分裂时，母细胞出现染色体，最后这些染色体平均分配到两个子细胞中去。它使细胞的数目增加。
生长：子细胞的大小只有母细胞的一半，它们能吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大。
分化：在分裂过程中，有的子细胞会发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞。它产生的各种细胞形成了生物体的各种结构。
4、 学习使用显微镜；学会制作简单装片；绘制细胞结构简图。
使用一般包括安放、对光、放片、调焦和观察五个过程。
在目镜中看到的是标本的倒像。
放大倍数是物镜的放大倍数×目镜的放大倍数
5、 了解观察工具的发展及使用对生命科学微观领域研究的意义。
显微镜的发明，开创了细胞等微观领域的研究。科学的发展需要几代人或同代人的协同工作和孜孜不倦的努力。
显微镜下的各种生物
1、 了解细胞生物是一个独立的生物体。
一般个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，生活在水中。代表：动物：草履虫。植物：衣藻。
2、 学会用显微镜观察生物
细菌：使肉发臭的是一种单细胞生物——细菌。一个细菌很小，用放大镜看不到单个细菌，但我们可以看到大量的菌落。它没有叶绿体，也没有像草履虫那样的摄食结构，它要依赖现存的有机物生活。细胞内看不到细胞核，因此称为原核生物。细菌分为螺旋菌、球菌和杆菌三类。
真菌：它们和细菌一样，用现成的有机物生活。但在细胞结构上，它与植物细胞相似，有细胞核，属于真菌。有细胞核的生物，属于真核生物。代表：酵母菌，霉菌。
食物变质是因为滋生了微生物的原因。微生物生长的条件是，适宜的温度和一定的水分。为了保持食物，可以控制微生物生长的条件出发。
3、 说出组织的概念
受精卵经过多次分裂后，大部分细胞则分化成各种不同形态和不同功能的细胞群，这些细胞群就是组织。
4、 能区分植物五大基本组织
保护组织：细胞排列紧密，起着保护作用。输导组织：它们能输送由根吸收来的水分、无机盐等营养物质。营养组织：能进行光合作用的叶肉细胞组成。机械组织：起支撑和保护作用。分生组织：能分裂产生新细胞。
5、 说出动物四大组织的结构特点、分布和主要功能
上皮组织：许多密集的上皮细胞组成，主要具有保护功能。有些还具有分泌和吸收物质的功能。
结缔组织：血液、软骨、肌健等细胞间隙较大，间质较多的细胞构成。具有运输、支持等多种功能。
肌肉组织：能进行收缩和舒张的功能。人体的肌肉分为心肌、骨骼肌和平滑肌。
神经组织：具有接受刺激、产生和传导兴奋的作用。主要分布在脑、脊髓和神经中。
生物体的结构层次
1、 说出器官、系统等关键属性
器官：由多种组织构成，具有一定功能的结构。
系统：一些器官协同作用，共同完成某种行为的器官总和。多个器官构成系统
2、 区分植物体的营养器官和生殖器官。
营养器官：根、茎、叶 生殖器官：花、果实、种子
3、 说出消化系统的主要器官名称和功能
牙齿：把食物磨碎。
舌头：品尝不同的味道
唾液腺：分泌唾液到食物里，帮助吞咽
食道：把吞咽下来的食物向下推进入胃。
胃：把食物变成糊状，并与胃腺分泌的消化液混合。
肝脏：分泌胆汁，帮助消化。
胰腺：分泌消化液
小肠：肠腺分泌消化液，参与对食物的消化，并吸收食物中的营养
大肠：从未被消化的食物残渣中吸收水分
肛门：把废物——粪便排出体外。
4、 说出人体的结构层次，初步建立生物体具有不同层次与层次组成的理念。
细胞——组织——器官——系统——个体
生物的适应性和多样性
1、 初步建立生物能适应环境而生存的理念
向光性、保护色、拟态、冬眠等，都是生物在长期进化过程中，通过自然选择后而逐渐形成的适应性特征。有些物种濒危主要是对环境的适应性不强。
2、 初步了解生物多样性的基本含义之一——“种”的多样性
一种生物的任何变化都会影响到与它相关的其他生物，因此，任何一种生物的存在都是有一定意义。
3、 体验保护生物多样性的重要意义
保护生物多样性是全球关注的重大问题，它关系到人类的生存和发展。因此为了保护珍稀动植物，建立了自然保护区、动物园、植物园。还出草了相应的保护珍惜动植物的法律法规。
4、 珍惜动物与植物的代表
动物：熊猫——国宝 朱鹮——东方瑰宝 扬子鳄——活化石
植物：珙桐——我国特有 银杉——植物中的大熊猫 银杉、银杏、水杉称为活化石
