在小学低段，很多孩子都有举手的习惯，但是随着年龄的增大，孩子举手的的热情慢慢较少，这也一直是许多老师比较头疼的问题。
举手回答问题，这其实是一种很好的习惯，它能帮助孩子提高课堂的学习效率，开发孩子思维的智慧，让孩子的精神更加集中。所以，对于没有举手习惯的同学，老师要大力鼓励他们举手，积极参与到课堂教学这个环节中来。
首先，我们要善于帮助孩子增强自信心。我们可以先提出一些简单的问题，让孩子有回答的可能性，对于课堂上纪律好的同学，老师要及时肯定和鼓励。但孩子在回答问题，出现错误的时候，老师切不可批评，要鼓励他们发表一件，说对了一定要表扬，没有说对的话，我们也要表扬孩子回答问题的勇气可佳。这样时间一长，孩子的自信心就会无形中得到增强。
其次，我们还有培养孩子回答问题的兴趣。平时在家里时，父母可以经常向孩子提问，问题的设置尽可能简单点，不要太过于复杂，要让孩子有一定的乐趣，孩子以后就会慢慢喜欢回答问题了。所以，在家中我们要从正面去引导孩子回答问题，我们不要立即否定孩子，如果孩子没有马上回答出来，可以让孩子继续思考，家长也可以稍微作一些引导，帮助孩子找到问题的答案。
家长可以在孩子表达自己意见的时候，对于孩子要及时鼓励，要及时发现孩子思考问题存在的误区，帮助他们正确思考。每个孩子都有玩游戏的天性，我们可以通过与孩子玩游戏的活动，家长可以故意输给孩子几次，然后告诉孩子很棒，这样在孩子回答问题时，孩子就不会担心回答问题不敢发言了。
如果孩子的学习成绩不够理想的话，我们可以让孩子提前预习，这样在老师回答问题时，就不怕孩子回答错问题了，也不会担心在家长和老师面前回答错问题时，被人指责了。作为，家长应该提前帮助孩子进行预习和复习工作。在孩子回答家中时，我们可以了解孩子的真实情况，让孩子去复述老师讲课的问题，家长也可以孩子所学的内容，向孩子提问，来检查孩子学习的效果，这样的提问，要帮助孩子及时巩固孩子所学的知识点。
我们平时在学习的过程中，一定多注重帮助孩子提问，好的提问能够有效地促进孩子的思维，才能让孩子对所学科目产生兴趣，培养孩子的发散思维和创新的能力。
