很多家长都深知预习对孩子学习的作用，但却不明白让孩子如何进行预习。在这里，我认为，科学的预习方法不是简单地对教材进行浏览，而是带着问题去深层次地思考教材。预习和思考是紧密相连的，只有思考，我们才能在预习的过程中有所收获，有所创新。
预习的黄金法则是带着问题去预习，我们要明白每一个预习的内容有哪些主要的任务，就算拿到一本书，我们也要知道这本书的重点和难点在哪里，哪些问题对我们的学习有着重要的价值。不要光看书而看书，那样既浪费了大量的时间，也是没有任何实效的。
我们可以参考一下的预习方法，我们要根据孩子的实际情况制定科学的学习计划，养成良好的预习习惯至关重要。虽然很多人都在预习，但是都没有合理安排时间，正对性不强，在预习的过程中没有抓到要领，所以，对以后的学习也没有什么很好的效果。所以，在预习的过程中，我们要制定符合自己实际情况的计划，最合理地安排预习的时间，有步骤地开展预习。
在预习的过程中，我们要善于发现教材的重点和难点，一般自己能解决的问题，一定要自己先尝试去解决。最能体现学生在与预习是否进行了深入的思考，我们要善于弄清重点和难点，通过思考一些东西，我们可以把这些收获记录在笔记本上，这些东西往往是最有价值的，也是我们后面要作为重点研究的东西。
我们在预习的过程中，要积极思考，要善于去发现一些问题。如果一个孩子在预习的过程中，没有做深入的思考的话，如果只是走马观花的话，在预习过程中，并不会起到很好的效果的。
建议我们将预习和记忆同步进行。如果我们在预习的过程中，能够对一些概念和定理性的东西进行记忆的话，这样会使我们以后的学习过程变得很轻松。说实在话，预习没有固定的公式化，要根据我们的实际情况，采取不同的预习方法，根据学科特点采用不同的预习方法，只有适合自己的方法才是最好的方法。我们要让孩子的预习变成一种自觉的行为，自主地带着问题去探讨教材，去深层次地思考教材，然后在这个基础上去开展课堂学习，这样的效果是最好的了。
