孩子数学学不好，怎么办？首先，我们要看看我们身边的老师，我们身边有许多学者型的老师，所有的内容都是点到为止，用启发式的方式来教学，可是启发学生所提示的线索太多，步骤跳的太快，太多，在学生刚接触到某个新领域时，就让他们信心受到打击，因此学生们很容易打退堂鼓，也有可能是老火四讲解原理过于详细，把数学搞得太过复杂，使得大部分学生对数学失去直觉判断力，所以这个时候补习班的生意才会好。
事实上，如果能用心跟上这些老师讲授课的内容，通常思考能力会很强，也善于独立解题，但这样的学生终究不多，这些学者型老师总认为，只要牵扯到一点记忆的内容，就不是纯正的教学。对他们而言，真正的教学是要完全理解，而应该靠任何记忆，但是，如果没有记忆，就不会明白数学名词的定义，如果没有记忆，就会连最起码的一元二次方程都不会解答。我认为，记忆是学习中一种最好的方法。
有些老师在学校混饭吃的，说实在的，这样的老师我是看不起的。但是不可否认的，还是有不少思想灵活，不自我局限，很不错的老师，他们把辅导班的哪些题目融入到课程中来，以启发、引导的方式进行教学，再辅以适度的解题练习，同时锻炼了学生的思维能力，严谨的推理能力，并强化解题的直觉，而在这种教学下学习的学生，大部分也都会被训练成具有灵活思维的优秀学生，不仅在考试分数上表现优异，而且对课程有了彻底的了解而非填鸭式的教学，我们把理念与实际适度地调和，并广泛地学习，吸收其他老师的经验，才能提供最完善的教学，不要让孩子固步自封，才能让他孩子真正起到作用，所以，要求学生学好数学才是老师才是最重要的。
