谁都知道十年寒窗的辛苦，就在鲤鱼跳龙门前的最后阶段，数万名高中毕业生却放弃了一度期望良久的高考，同时也放弃了改变命运的可能，这是怎样悲怆的一幕。新闻中说，放弃高考缘于"就业难"。那么，大学生就业为什么难？如何妥善化解？显然，这才是解决问题的根本。
撇开金融危机影响和高校扩招因素不谈，笔者认为，大学生就业之所以难，关键在于千篇一律的高等教育模式，制造了太多社会不需要甚至是不合格的"商品"。
过去，我们都知道学法律很吃香。全国就那么几所政法院校，不管你是西北政法还是中南政法毕业，用人单位都抢着要。可现在几乎每所大学都设有法学专业。据统计，1998年全国高校有772个法学专业点，2005年已增长到2072个，增加了1.7倍；法学本专科毕业生1998年为2.96万人，2005年增长到16.30万人，增加4.5倍。某大学教授说："开设法律课程固然有其必要性，但以现有的师资力量实在承受不了。"更重要的是，这么多的法律"人才"，社会没有充足的工作岗位可以消化。
重复设置当然不只存在于法律系，很多所谓热门专业都面临同样的问题，比如新闻学专业。1994年，全国高校新闻类专业点有66个，到1999年增加了58个，平均每年增加10个左右；但从1999年到2004年这5年内，竟增加了335个专业点，平均每年增加近70个；更为惊人的是到2005年，新闻类专业点达到661个，一年就新增202个。
中国科技大学前校长朱清时认为，"高校发展既不能盲目膨胀，也不能千篇一律，关键在于内涵的优化，办出个性特色，才能共同营造出良性发展的高等教育’生态圈’"。否则千篇一律的教育内容，只能培养出"千篇一律的人才"，与国家和社会所需求的人才相差愈来愈远。君不见，全国每年有数十万计的经济、金融专业的"高材生"，但上海、广州要建国际金融中心，仍是金融人才奇缺-因为发展金融服务业缺的是高端型人才、创新型人才，而中国能够培养出这样人才的大学实在太少了。
美国高校既有教学与科研并重的研究型大学，也有只提供本科教育的文理学院，还有一批学科特色鲜明的专门学院。许多高校都立足于自身特色，办出了一流水平。比如著名的加州理工学院不拘一格，不设department（系），只设division（组）。诺贝尔奖得主鲍林是化学家，他重视化学和生物学相结合，获得诺贝尔奖。比德尔是遗传学家，他把遗传学和化学结合起来，搞生物化学遗传，也获得诺贝尔奖-在校方的鼓励下，他们一边独立思考，一边与不同学科的学者合作，所以能做出独创性的成果。试想，如果加州大学只会简单跟风，还能产出那么多科学巨匠和创新成果吗？
教育模式各具特色，是整个高等教育体系充满活力的基础，也是培养高水准人才的基础。现在该对现行教育体制"动刀"了，不然几年之后，"毕业后立即失业"的大学毕业生只会更多，而放弃高考的穷人孩子也会更多。同时，这些人对社会感到的不满情绪则更难以估算。
