心理学家杰士蓝儿曾说过：“对人来说，赞美就如温暖的阳光一样。缺少了阳光，花朵就无法绽放。”现今社会，赏识教育的理念深入人心，但是要怎么夸奖才能起到良好的作用，才能实现表扬的初衷，并让孩子在一片夸声中健康成长呢？这就需要父母们认真琢磨。人与人之间的交往，大多是通过口头语言和肢体语言来进行的。在多数情况下，口头语言和肢体语言表达的意思相一致。比如家长在肯定孩子的时候，语气清热、眼神温和、有时还会搂抱还i帧等，这种全方位的表达会让孩子明白家长的真实想法。然而有时候，初一种种原因，父母在表扬孩子时口头语言却与肢体语言表达着不同的内容，从而使表扬显得很敷衍，没有诚意，表扬的内容也想的模糊而不真实。比如父母一边表扬孩子的时候，还一边漫不经心地看着电视，或者在倾听孩子讲话的时候，却忙于手中的活计。这样随口就来的表扬，是对孩子很不负责任的敷衍，让孩子在收到冷落的同时，也会怀疑这种交流效果和必要性，严重影响父母与孩子的关系。
父母在表扬孩子之前，一定要想孩子是否真的值得表扬，而且父母应该有一种责任感，将表扬当做一件很重要的事情，不能敷衍了事，漫不经心。即使自已很忙，或是情绪不好，也不能用一句话连哄带骗的表扬将孩子打发了事。否则会让孩子觉得父母不想口头上说的那么重视自已、认可自已，从而感到愤怒、灰心。真正促进孩子健康成长的态度应该是诚恳，发自内心的。父母应多注意孩子的优点，多肯定孩子的进步和成绩，表扬孩子时，语言要具体，语气要诚恳，态度要诚挚，表扬的同时还可以给孩子提出努力的方向，让孩子感受到父母的诚意，才能达到应有的效果。俊杰听妈妈讲了《老人和海》的故事之后，对主人历经千辛万苦捕获的那条鱼产生了一中难解的情节。一天，妈妈正在厨房忙碌的时候，俊杰进来要了一个小小的面团，告诉妈妈说他想创作个作品。过了一会儿，她兴冲冲地把做好的作品拿给妈妈看：“妈妈，你看我捏得像吗？”妈妈赶紧方向手头的活，将儿子捏好的作品放在手心上仔细地端详，那是一条鲨鱼，虽然各部分比例有些失调，但总体来说，还算栩栩如生，像模像样。于是妈妈笑着夸奖孩子说：“像，捏得实在是太像了，儿子的手可真灵巧啊！”俊杰听了妈妈的肯定，露出了满意的笑容：“妈妈，老人与海中的那条大鱼就是这个样子的吧？”妈妈摸了摸孩子的头：“是的，那也是一条鲨鱼，非常大，和我们的房间差不多一样长呢。”俊杰小心地拿过她的鲨鱼，喜滋滋地跑过去让爸爸也欣赏一番。可是过了一会，妈妈看到俊杰撅着小嘴来到厨房，把那条鲨鱼用力摔再桌子上，生气地说：“妈妈，你说我的作品是不是垃圾，一点都不好？”妈妈大吃一惊，怎么回事？刚刚不还好好的吗？怎么一下子情绪这么低落呢？“怎么了，孩子？我不是说你捏的很像吗，而且你真的很有想象力呢。”“是吗，可是爸爸一点都不真诚，她不喜欢我的鲨鱼，我拿过去让她看，他只是说了声好，很像，可是我看见他的眼睛一直达盯着电脑，根本就没有看我捏的鲨鱼。”可见，孩子虽小，但是却很敏感，她善于察颜观色，能够从父母的言行中看出敷衍和真诚。
很多孩子因为得不到真诚的表演饿鼓励而扭曲了他们天真活泼的本性，埋没了他们本该得到充分发挥的潜能，使孩子渐渐对外界事物变得冷漠，失去热情。人与人之间的交往需要真诚，敷衍赛责是对别人不尊重，也许父母们在工作中语成人交往时，明白这个道理，但是与孩子相处却忘了这个道理，其实孩子稚嫩的心灵更需要父母的精心呵护，只有这样，她才会妈妈懂得尊重他人和真诚待人。
