记忆，对于几岁的到十几岁的孩子来说，好的记忆尤其为重要，他们需要依靠记忆来吸收知识和运用知识，并且这个阶段的孩子所学的知识系统，逐步渐进的，如果没有前面学过的知识的记忆和理解，其未来的学习就会陷入困境。
一般来说，人的记忆能力很重要。一人的大脑的记忆相当于无本书的知识总量，一个人的一生能蓄存一千亿个信息单位。
每个父母都望子成龙，都希望孩子聪明，有一个好的记忆力。对于孩子而言，学习的最大障碍也莫过于记忆力，记忆力是天生培养的。父母培养孩子记忆力的方法是多种多样的，父母要告诉孩子最有效的记忆方法，促使孩子去探索和交流，以提高孩子记忆的目的。
首先父母要提高孩子记忆的自信心。父母切忌打击孩子的自信心，在孩子遇到记忆难题时，父母一定要耐心地教育孩子，多给予孩子鼓励，从小培养孩子对自己记忆力的信心。
当孩子对自己记忆产生怀疑时，父母要经常给孩子暗示，告诉孩子一定行。孩子上课做笔记具有大脑的各部位协调合作，来接受和处理信息。用这种方法来学习语文，外语等课程，其效果最为显著。
例如孩子上课笔记本具有多渠道的作用，当然，记笔记不是要孩子把老师说的每句话都记下来。写作比听要慢得多，如果逐字逐句去记，不但记不下来，而且会影响孩子听讲。正确的做法是，以听懂为第一，边听边积极思维，总结出老师讲课内容的要点，记下关键的字句或句子。这样，孩子在记笔记的时候，既在动手，同时大脑孩子积极地运转。
父母要让孩子在理解的基础上再去记忆，理解是记忆的基础，只有理解的东西才能记得牢久。仅靠死记硬背，不但记忆不会牢固，孩子记起来也会相当有困难，因此，当孩子在背文言文，记忆理科公式时， 父母要教育孩子做到先理解后再记忆，这样比死记硬背，不求甚解的记忆效果要好得多。
我们要指导孩子用脑的艺术，脑子越用越灵，因此，父母一定告诉孩子，学习要的是劳逸结合，人的左右脑功能都不一样，记忆需要左右脑协调配合。在孩子学习的过程中，使用左脑的比较多，右脑用得比较少。因此，为了提高用脑的机会，父母可以告诉孩子，要有意识增加左手、左腿。
父母要教会孩子利用直观形象进行记忆，当孩子有了记忆一些东西的时候，父母可以指导孩子，使抽象的东西尽可能与具体、形象的东西结合起来，在形象的基础上，概括出普遍性的结论。
父母可以教孩子利用好谐音，如果能用谐音进行记忆的话，既可以记得牢，有可以非常有趣。
