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六步教学法

浏览:609  来源:广深家教信息网  日期:2009-08-14
这是当代我国改革有成效的教学法之一,又称“自学六步教学法”或“课堂教学六步法”,为辽宁省盘山县第三中学青年语文特级教师魏书生创立。魏书生是我国著名的教育改革家用,他的教改思想已形成体系,主要包括“两个能力”(自我教育能力、自学能力)和“三个结合”(教学和教人结合、教学和科研结合、教学和未来结合),而“六步教学法”则体现了其教改思想的核心。

  六步教学法的教学步骤分别为:

  1、定向。明确教学要求,确定本节课学习的重点、难点,并事先告诉学生。

  2、自学。学生根据学习重点、难点自学教材,通过思考解决问题,旨在使各类学生都学有所得。差生完成部分自学内容,优秀生可向深度和广度开拓。

  3、讨论。对自学中不能解决的问题通过讨论加以解决。形式是先小组,后全班。

  4、答疑。各组把讨论未解决的问题或答案有分歧的问题提交全班解决,必要时由老师解答。

  5、自测。按定向提出的要求,学生自己测试自己。题目可由自己出、相互出,也可由老师出。题量控制在十分钟左右,当场答题,当场评分,让学生知道自己的成绩。

  6、自结。下课前几分钟让学生总结本节课的收获,明确在哪个环节上满意,在哪个环节上不满意。

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