对于学习的过程，我们可以将其复杂化，也可以将其简便化。简便化的学习过程其实就是对于知识进行反复的学习直到熟练掌握，而复杂化的学习过程我们可以划分为很多个步骤：了解→认识→预习→听讲→复习→练习→总结等，这其实也是有一个反复学习的过程，只不过我们将其具体化了。那么对于这当中，有两个步骤常常会是我们的孩子们在学习的过程中容易忽略的，那就是预习和复习。
许多老师在教学时都会强调，下了课要复习今天所学的内容并且预习即将要学习的新内容，但是有些孩子却常常不将这件事放心上，因为大部分孩子其实并没有意识到预复习的重要性，容易认为自己只要认真听讲老师的课就可以了。那么这么多老师所强调的学习过程，真的对于我们的学习效果无太大影响吗？答案是：当然不。
存在即合理。更何况这是许多老师都在强调的学习方式，那么一定是因为这个方式不仅仅对于我们的学习效果有很大的影响，同时还是适用于许多人的一个学习方法。但我们只是没能很好地意识到其重要性。
我们先来说说，什么样的预复习才是有效的预复习过程。在老师正式开始授课前，我们要先对于老师即将要授课的这一部分内容进行一个预习过程，而当老师授课完毕，那么我们要对于老师授课完毕的知识点进行一个复习过程。这里我们要分成不同的学科类别，我们大致分为两类：文科类科目和理科类科目。这种分类方式其实并不仅仅适用于高中，而是适用于所有的学习阶段。
那么对于不同的学科，分别都应该如何预习呢？首先对于文科类科目，如语文英语等科目，我们在预习时要做这三件事：浏览文章找出生词并查询，通读文章理解大意，记录通读过程中所不能理解之处。这样的预习过程才是有效的预习过程，我们在读文章前，一定是要先找出生词，然后查询其意思，这样可以帮助我们在通读文章理解大意时不出现卡壳的情况，而记录自己通读过程中不能理解的地方这个过程可能不是每次都会出现，但是如果我们在预习的过程中遇到了，那么就一定要记录下来。以备后期老师讲课提到时我们可以很快发现自己所不理解的知识点的含义所在。而关于理科类的预习，我们则要做这两件事：学习知识点原理，并记录自己不能理解的地方。这里是同样的，我们预习其实就是为了能让自己对于知识点有一个初步的了解，但是在预习的过程中因为是新的知识点且我们是自学的形式，所以难免会遇到自己所不理解的地方。因为我们的预习并不是要求我们就一定要完全掌握这份知识点，而是希望能够通过这个过程我们在老师正式授课前了解知识点，同时如果遇到自己所不能理解的知识点也可以进行记录，这样当老师上课对于这个知识点进行讲解就可以达到“解惑”的效果。
这里我们穿插讲一下上课时我们的孩子们需要注意的事情，认真听讲自然不用说，而在认真听讲的过程中，我们还需要注意一件事：重点关注自己在预习过程中所不能理解的知识点，当老师讲述到这里，一定要集中精力听讲并做笔记。而如果还是不能理解，也一定要在课下找到时间抓紧向老师询问。
而对于复习的过程，也是非常重要的。复习的过程我们一定要放在做作业前，有些孩子习惯性先做作业再复习，但是一些知识点其实还没有熟练掌握，于是一边做作业一边翻书，这其实是非常不好的习惯，不仅不利于我们对于知识的掌握，同时也不利于记忆知识点。所以我们一定要先复习再去做作业巩固知识点。同时对于一部分家长会在课下为孩子请深圳家教老师来辅导的过程，我们也建议如果是请深圳家教老师来为孩子讲解知识进行巩固，那么一定是要老师授课完我们再去做作业，同时建议在老师授课的过程中，我们的孩子们也要抓紧将自己还未解答的疑惑向老师提出。那么复习的过程中，不管对于哪个学科，我们都需要进行全盘复习，即本节知识点全部复习，然后重点检查自己在预习以及听课过程中所遇到的疑惑是否得到了解答，如果有需要背诵的地方我们也要在复习的过程中进行背诵。
所以，预复习的过程加上老师的授课过程，其实就是我们学习中的反复学习过程。如果我们仅仅只是听老师授课而不预复习，那么我们就只是进行了一轮学习的过程，那么这样既不利于理解知识点也不利于记忆知识点以便后期复习，所以，将学习过程循环，才能对于知识点的使用熟能生巧。
