广深家教网开办十几年，虽然谈不上根基稳固，但也是许多家长孩子们口口相传开办至今。而对于众多家长孩子们的支持，我们是非常感谢的，同时也很高兴我们的努力得到了家长孩子们的肯定。所以对于我们而言，为了对得起家长孩子们的这份肯定和支持，我们也在用我们的努力来让更多的家长和孩子们展开自信而又开心的笑容。
对于我们而言，我们也清楚，做一件事情，想要得到好的结果是绝不能够只满足于现状。即便现状已经足够好，但是对于我们而言，我们很清楚，只有不停地去努力，在当前的阶段上更上一阶又一阶，才能够不断具备有更强的竞争力，学习如此，我们做辅导的教育机构亦如此。所以对于我们而言，我们为了能够更好地配合家长孩子们在学习上的需求，我们也会不停地去寻找能够更好地帮助孩子们学习的方案。为了找到更加配合家长孩子们学习提升的需求，我们也在会定期与近期提供家教服务较多的深圳家教老师们开展沟通交流会，在交流会上大家可以谈一谈关于一些在给孩子教学上的好方法、出现的问题，或是一些比较值得拿出来交流的话题，这样既可以让我们更好地了解当下孩子在学习上以及深圳家教老师们在教学上可能出现的问题，也可以让大家共同交流以提升教学能力。
而在我们近期召开的深圳家教老师沟通交流会中，我们发现有一个问题是当下许多家教老师们在教学过程中都会遇到的问题——不少老师都反映在教学过程中很难和孩子做到很好的沟通，有时候是孩子不配合，有时候则是孩子不太能理解自己的话语。所以我们今天也想在这里和众多深圳家教老师们谈一谈：做一个孩子知心的深圳家教老师很重要。
为什么说很重要呢？可能不少家长们要说：家教老师只要教学能力够，学历够，自然也就能够很好地辅导好孩子了不是吗，为什么还要和孩子做到知心呢？其实这一点认知虽然没有错，但事实上，我们还可以做到更好。而对于做一个和孩子知心的家教老师，重要性就在于：第一，孩子在学习上出现了问题，遇到不会的或是不知道自己当前应该如何突破这个阶段，那么也会大胆和家教老师反映，向老师请教，而不是不敢和老师说，担心老师的责备等等；第二，对于教学，这是一个双向的过程，虽然家教老师的教学能力在一定程度上起到了非常重要的作用，但我们要清楚，孩子的学习能力，以及家教老师和孩子在教学这个过程中的默契度都是非常重要的因素，这三点可以称得上是教学过程中具有决定性的三大因素。
家教老师的教学能力和孩子的学习能力是需要老师和孩子们在日常的教与学的过程中去磨炼，通过不断地积累才有可能得到能力的提升。而教学默契度这一点，则是需要教学过程中双方都去付出努力，才有可能使得这个过程中的教学质量得以提升。
那么为什么当下许多孩子和家教老师的知心程度都打不到一个较好的程度呢？我们在经过三个月一百二十七个案例的调查后，总结出了以下这几点主要原因：
第一，部分孩子并不太愿意接受深圳家教辅导。对于当下接受家教辅导的孩子们，部分是孩子们自主想要请家教辅导的，而部分则是因为家长们觉得孩子的学习成绩需要提高而为孩子请的深圳家教老师。那么对于前者，这类孩子的自主学习意识就是比较强的，一般也会尽可能地去和家教老师磨合好，更好地进入教学氛围。而对于后者，则是比较容易出现和家教老师们在教学上难以达到较好的教学默契度的情况。所以对于这类孩子，建议家教老师们在刚开始接触的过程中，不要太过于着急教学或是了解孩子的学习情况，可以更多地和孩子聊一些孩子感兴趣的东西，了解一下孩子的想法，这样可以更好地促进后期的交流过程。
第二，深圳家教老师们在教学过程中可能过于专注对于知识的传导。我们在教学的过程中，如果孩子自主学习意识强，那么一般是不会存在太大沟通问题，但是如果孩子自主学习意识还有待提高，如果我们的家教老师们过于专注对于知识的传授，那么很可能就会让孩子产生较强的抵触心理。而这种情况最容易导致的其实就是孩子不愿意进入学习氛围甚至厌学。
所以我们要清楚，做孩子知心的深圳家教老师，很多时候不仅能够帮助我们达到一个比较好的教学效果，其实也是提高师生教学沟通质量的一个好方式。
