在生活中，我们会谈及各种各样的教育方式，综合而言，其实我们也是希望能够真正做好对于孩子的教育。但是对于教育，我们有时候或许也应该认真询问一下自己，我们是否真的做的是正确的教育，又是否真的做好了教育呢？
我想这应该是我们很少去思考的一个方面。所以今天我也想在这里和我们的家长孩子们来讨论关于教育方式上的一个问题，教育方式有很多种，但是就在近期我们与一些家长孩子们的相处过程中，我们发现了一个非常常见的情况，那就是有不少家长在孩子们遇到问题的时候，第一反应就是告诉孩子怎么做。
我初看到这样的情景时，只是觉得有些不妥，但是后面我一细想，这样的方式其实非常不好，虽然对于出现这种情况的时候，孩子可能就会产生不安情绪，而家长们的这种做法也在第一时间安抚了孩子的情绪，但是对于这样的情况，我们虽然在第一时间给予了孩子情绪上的安抚，却没有很好地考虑这样的做法对于孩子的思想成长会有怎样的影响。而这也正是我们今天想和家长孩子们讨论的话题，我们认为：教育孩子，应该教会孩子思考而不是直接给孩子答案。
其实包括我在内，在我的成长过程中，我也常常有很大的感慨，那就是对于家长的教育方式，其实在很多时候我认为可能也会有更好的方式，而并不仅仅是我的爸爸妈妈想的那样，所以我对于一句话有些疑惑，那就是我的爸爸妈妈常说的一句话——“我们是为了你好，难道还会害你吗？”对于这句话，我可以确定一点，我的爸爸妈妈不会害我，但是相同的，我并不认为每一次爸爸妈妈深思熟虑后为我做下的决定就一定是正确的，虽然出发点是为了我好，但是我并不认为在某些程度上这些方式一定是好的。
而后来经过我自己的思考，不少时候我都能够发现，其实对于当时的情况，如果能够给我一些时间冷静思考，往往我都能够思考出一个更好的方案。所以在我发现这一点后，我开始学着，在自己遇到问题的时候，我会学着让自己慢慢冷静下来，自行先思考分析，而不是一开口就是向他人求助。后来我慢慢地就养成了这样的习惯，虽然我们常常说一加一的效果会大于二，但是不可置疑的是，出现问题时，只有最靠近问题的我们是最了解情况的，所以这个时候先自行分析一场，然后如果我们确实觉得这个解决方式不够好，或是我们实在想不出好的解决方式，那么我们再去想他人求助，当然是求助而不是让别人帮我们解决问题，求助应该是基于两个人互相合作的基础上去分析解决问题，而不是一方单纯地给予一方答案，这样的解决过程才能够实现有效的成长。
对于孩子的教育，其实就应该是——授人以鱼不如授人以渔，我们需要做的，往往并不是大脑第一点判断出现的结果。我们在看到孩子遇到问题时所产生的焦躁和不安，是我们看到后大脑做出的第一点判断，进而大脑会根据这种判断结合我们内心对于这个情况去给出一个解决方案，那么这时候往往就是告诉我们要去帮助孩子解决问题，而第一步自然就是安抚孩子情绪。
那么对于这种情况下，可能大部分家长们会根据自己的生活经验去第一时间给出孩子一个解决方式，这固然是一种安抚的方式，但是我们也需要深思这样的做法会给孩子的成长带来什么样的影响。如果长此已久，只会让孩子对于家长或者说是自己的身边人产生越来越大的依赖性，在发生问题的时候，孩子不再会是第一时间想着去思考和分析问题，长期下去只会让孩子在遇到问题的第一时间就想着去求助自己的身边人。
给孩子答案不如教会孩子如何正确面对问题。对于遇到问题，其实解决的过程无非就四部分——了解问题、分析问题、思考解决方式、实施并加以改善。如果孩子向我们反映自己遇到了问题不知道该怎么解决，我们可以用引导的方式来让孩子思考这个问题，首先为什么孩子会觉得这是一个问题，是存在哪个自己觉得无法解决的点。其次我们可以引导孩子思考，对于自己认为无法解决的点，是否真的无法解决，有没有可能只是因为可能花费的时间精力比较多，或者有没有可替代的方式去解决它。然后我们再思考，怎样的方式可能可以帮助我们比较好地解决这个问题。最后，实施并记录实施过程中可能可以加以改善的因素。
所以，对于孩子的成长，往往并不是我们没有找到好的教育方式，或许错误的方式就存在我们身边，把它改正就可以是一个好的教育方式，教会孩子思考比给孩子一个答案更重要。
