教育，在我们的生活中可谓是无处不在的一个话题，而对于一个家庭里，这更是一个长期存在的大话题。对于长期从事教育行业的我们而言，在教育上其实也有一定的个人看法，但是我们清楚个人看法一定是属于一个片面的区域，真正要做好教育一定是要拥有一个较为广阔的视野，才能够真正好地做好教育。而经过我们在这十几年来与不少家长孩子以及老师们不停地沟通交流的过程中，我们也发现了，对于教育，一千个人就有一千种想法，这些想法可能都在某些程度上有一定的正确程度，但是对于我们而言，我们所应该做好的教育，应该是最大程度上去保证这种教育的方向和效果。所以我们在经过一番深入调查和沟通后，我们发现，许多时候，我们做不好教育，或许正是因为我们不了解其本质所在。
首先，对于我们与家长们而言，在做教育这件事情时，我们是不是常常抱着这样的想法：“我们要把孩子教育好，要让孩子成长为一个有用的人，要帮助孩子赢得一个好未来。”那么这三个点其实也包含了三个问题：什么样的孩子才是好的孩子？什么样的孩子才是有用的人？以及对于孩子而言什么样的未来才算是好未来？这样的思路是由结论去引出问题，我们从问题本身出发，思考并解决问题，那么这就是我们做教育的过程。
所以下一步我们可以开始思考这三个问题，对于第一个和第二个问题，其实是比较相似的存在，好和有用，都是对于孩子人生价值的一个体现，但是这个体现没有一个具体的衡量标准，而每个家长都对于这个标准有着不一致的认知，比如有的家长认为孩子未来能够拥有一份非常体面的工作才是实现了自身的人生价值，而有的家长则认为，孩子未来能够过得开心那么就实现了人生价值体现。所以这个问题没有标准答案，但是我们想和家长们说，我们在设想的时候，一定是要基于现下的实际条件出发去考虑，脱离实际就是天马行空。而对于第三个问题——一个好的未来。什么样的未来才是好未来？其实我们不妨转换一下思路，这对于孩子自身而言是自己的人生，那么孩子希望自己的未来是什么样的呢？我们要与孩子做好沟通，并从孩子自身出发去做好规划进行教育。
对于今天的文章，我们主要从思考问题的角度出发，先将问题思考清楚，而我们会在后期的文章中进一步来和大家讨论关于教育的本质所在。其实换一种思维角度，结果溯源到原因，也就是起源所在，那么进一步发展到结果，孩子又会希望自己的未来是什么样的，这样我们或许也就能够更好地思考应该如何做好教育，也才能够给予孩子一份真正有意义的成长教育。
