生活中，我们做的每一件事情，都应该是从获得有效结果的角度出发去做，这样才是有意义的，也就是，对于我们而言，每件事情在进行的过程中，我们应该有效地进行，更应该有目的地进行，同时还应该通过这个“有效进行”的过程，取得一个有效的结果，从而对于我们去做这件事情所花费的时间精力实现意义。而对于我们的教育，我们更需要去做好有效化的实现。教育的目的，其实就在于帮助孩子正确的成长，是需要有一个好的引导，而这个引导，是需要有人、事、物的协助，从而形成“教育”的过程，进而实现教育的有效化。
我们在与家长孩子们讨论教育的过程中，会发现存在有不少无效教育的情况，但对于我们的家长朋友们而言，往往是比较难发现的，所以我们今天才将这个话题单独放在这里来和我们的家长朋友们讨论一下。
有效化角度出发去做的教育，应该具备有以下三个特点：一是有完整且尽可能详细的教育计划，这里就涉及对于孩子而言不同年龄阶段、不同发展板块的教育计划；二是需要有具备对于孩子状况的基础了解；三则是要了解孩子对于教育过程中的一些实际想法看法。
做教育，我们不能仅仅只凭借自身的感觉去做，教育是对于孩子一生都存在有影响的过程，我们对于孩子每说一句话，或是每做一件事，都是具备有重要影响的。在教育计划中，我们要考虑到孩子成长不同年龄阶段，需要的是什么；也需要考虑，在孩子不同的发展板块，比如文化知识学习、思想成长、技能发展等板块上，孩子又需要的是什么。而对于孩子状况的基础了解，是区分于第三点的，这一点我们主要是凭借自身日常与孩子的相处去了解孩子的状况，但有时候也会存在一些偏差，这个时候我们也需要在教育过程中去做好第三点——了解孩子的一些实际想法看法，以便于我们真正能够更好地做好对于孩子整体状况的把握。
对于我们而言，我们的教育，有效化的实现不仅仅是为了保证我们自身不浪费时间精力，其实最为重要和基本的原因，是为了孩子的成长。能够真正做好教育，才能帮助孩子更好更快的成长，真正长成“一棵参天大树”。
