我们对于孩子的教育，应注重于做好对于孩子的思维建立引导教育，而不能是灌输式教育，也就是我们对于孩子的教育，正确来说，我们是孩子成长路上的引导者，而不是孩子教育的灌输者，或是任务安排者，这是我们所需要清楚的一点，这样我们才能够很好地具备有对于孩子去做好教育的前提。
在我们对于孩子的教育中，如果我们本身没有将这个观念梳理清楚，这其实对于我们后期去对于孩子做教育是没有好的帮助的，甚至有可能起到反向的影响，所以这也是我们所需要去注意并做好的。而我们今天想和各位家长朋友们讨论的话题，正是与我们去对于孩子做教育所相关的，同时也是我们在对于孩子做教育过程中具备有同样道理的事项所在，所以这个话题，其实我们不仅需要了解并很好地在孩子的教育中做好，同时更要在我们对于孩子去做教育的过程中，同等遵守相同道理并思考分析清楚做好。我们今天的话题内容，正如我们主题所述，我们要教会孩子在努力的过程中，做正确的努力。
可能对于家长朋友们而言，会觉得这是一个令人感到奇怪的主题，什么叫做正确的努力呢？难道孩子们在努力这件事情上还会存在有错误的努力吗？对于这个问题，我们想告诉我们的家长朋友们：是的，我们的答案是肯定的，确实在孩子努力这件事情是有可能存在错误努力的。但对于这个错误的理解，才是我们今天与大家讨论话题的核心，只有做好对于这个“错误”的正确理解，我们才有可能教育孩子做“正确“的努力。
对于这个错误，不是态度上的错误，我们始终要清楚，如果孩子有努力的态度，这个态度一定是好的、正确的，这是孩子自身对于一件事情主动性和积极性的体现。那么这个错误到底是体现在了哪里呢？其实是体现在于我们努力的过程中，我们所去付出努力的方向、方式方法，可能还会存在有其他的一些因素，今天我们主要想和大家讨论的，是在努力过程中最为常见导致我们出现”错误式努力“的这两方面因素表现。下面我们就这两点分别展开来和大家讨论一下：
第一，对于努力方向，这是我们做好一件事情的根本因素。根本因素其实很好理解，南辕北辙的故事相信大家都听过，讲述的是战国时期有一个人想去楚国，但是楚国在南方，这个人却往北走，而在经人再三劝阻的情况下，这个人却以马跑得快、路费干粮足够多或是车夫驾驶技术好这些原因，依旧选择向北前进。那么在这种情况下，方向错误，自然也就没有办法正确到达他所想要到达的目的地——楚国。而在我们的孩子们去做努力这件事情上，其实也是一样的，我们要正确认知自己的目的，也就是方向，并朝着这个方向去做努力，而不能够是在违背正确方向的角度上去做努力，这样的话，无论我们做了多少努力，都是没有可能取得我们所想要的那份所期待的目标结果的。定好努力方向，或是正确认知我们在对于所作事情上，我们所想达到的理想结果，进而再去向着这个方向做出我们的努力，这样才会是有效的努力，方向是根本，如果我们本身都不具备有一个”正确“的根本，何谈理想效果呢？
第二，对于努力的方式方法，这是帮助我们做好一件事情的工具，可以理解为是协助因素。其实在此前的文章中，我们也不乏有与各位家长朋友以及孩子们谈及，关于方式方法对于我们在做一件事情过程中的影响所在。尤其是在我们学习教育的文章中，我们也常常会提及学习的一些好方式、方法，因为对于我们而言，方式方法之于我们做好一件事情，确实具备有非常重要的影响力。就像是我们在修剪花园植物，在这个过程中，如果我们使用的是一把锋利的工具，那么毋庸置疑我们将会较为高效地完成修剪花园植物这件事，同时也能够实现一个比较好的修剪效果呈现。而如果我们使用的是钝涩的工具，那么我们很可能在修剪花园植物这件事上，感到更大阻力，同时需要付出更多的时间精力，甚至最终修剪效果也并不佳。那么方式方法其实就是我们做一件事情过程中的工具，我们采用好的方式方法，也就能够更好更快地做好这件事情，反之我们采用错误的或是没那么好地方式方法，也就可能会付出更多的时间精力才能够完成这件事情，同时效果还可能并不理想。
教会孩子正确努力，是为了帮助孩子做好努力，引导孩子做好努力，帮助孩子在努力的过程中做有用功，收获真正的有效成果。
