“拔级”违背学琴规律
家住杨浦区的惠惠还在幼儿园大班，学琴才一年出头，本来每天练琴半个多小时，开开心心，最近却害怕听到“练琴”两个字。原来，老师在几个月前向家长建议，让孩子参加三级考试，家长觉得学琴花费不菲，但如果习琴一年就能过三级，这个“三级跳”还是划算的。于是不顾惠惠手指能力还很弱、节奏感也不强的实际状况，领回了三级曲目。这样，孩子每次练曲都非常痛苦。
记者从沪上钢琴教育界人士处了解到，由大人一厢情愿“拔级别”的情况，在业余钢琴教育领域，尤其是私人带教中比较常见。对于带教老师，将级别拔升到一定高度，便意味着加课时加价码；而对于家长来说，投入总是希望更早有“产出”。原上海电影乐团小提琴首席张欣认为，人为拔升级别对于孩童的身心承受力都是一种摧残。违背规律的跨级考，就算能让两级水平的混过三级，四级的混过五级，但孩子学琴的基石没有搭牢，日后水平要再往上爬升，就困难了。
“恶补”摧毁音乐兴趣
因为瞄准考级“过关”，循序渐进的日常钢琴学习日程被打破。尤其对水准不到、人为跳级的琴童来说，考前几个月上千遍地“恶补”三个曲目，成了他们摆脱不掉的梦魇。一些家长恨不得考级曲目半年前就公布，“水平不到？练上半年总归过得去了吧？”
上海音协钢琴考级总会负责人郭强辉说，只有在规定周期内驾驭三个完全陌生的考级曲目，才说明考生基本具备相应级别弹奏水平。故此，音协严格固守提前两个多月公布曲目的底线。走捷径打探曲目，或者提前半年公布曲目，对考生都是有害无益的。
上音附中一些老教师认为，让孩子长时间地重复弹奏一个曲子，而不及钢琴学习的其余各个侧面，对于孩子的音乐兴趣是毁灭性的。一些最初被美妙琴音激发兴趣而来的琴童，到头来甚至变得讨厌钢琴。上海琴童艺术中心校长蔡福华就曾亲见一位琴童走出十级考场后狠狠地说：“这辈子再也不想碰钢琴了。”这是业余艺术学习舍本逐末的悲剧。对于家长和老师来说，一纸证书易得，可是以孩子丧失艺术天性、音乐兴趣为代价换来的九级、十级、演奏级，又有什么意义呢？
