孩子和老师“对着干”怎么办？

    当家长的都希望自己的孩子能够得到老师的喜欢。据说，被老师喜欢的孩子学习成绩比受冷落的孩子好。可是，我们的孩子总喜欢和老师对着干。

    什么原因呢？孩子需要把不理想的状态“合理化”。把“喜欢和老师对着干”作为对孩子行为的一种判断很可能不大准确。在师生关系中，通常老师处在强势地位，学生处于弱势地位，学生一般不会选择和老师对着干，更不会喜欢这样做。生活中接触到的大量案例表明，与老师对着干的孩子一般都存在学校生活适应方面的问题，或不适应老师的教育方式，或因小过经常受到批评，或自认为努力但结果不大理想等等。当孩子对自己的状态不满时，就会产生心理压力，而面对压力人的第一本能反应就是“找理由”，把自己不理想的状态合理化。

    和老师对着干的孩子都不快乐，但他们常常没有勇气面对让自己不开心的真正问题----对自己不满意。对自己的状态不满意有必须接受这种状态，找一个“替罪养”是所有的应对方式中最容易做到的。由于这种做法不能真正解决问题，于是便形成了一个怪圈：抱怨越多，努力越少，状态越差。

    解决问题第一步，必须从“对着干”的现象和“不尊重老师”的简单批评中跳出来，从讨论孩子对自己是否满意、哪些方面不满意入手，找到困扰孩子的真正问题。

    第二步，引导孩子面对并接受困扰自己的真正问题。老师肯定有缺点毛病，抨击老师的确点毛病可以让自己感到暂时的心理平衡，当不能解决自己的问题。与其让老师或其他人成为自己坏情绪的“替罪羊”，不如用抨击他人来消耗的能量去改善自己。

    第三步，鼓励孩子行动起来解决自己的问题，并提供必要的帮助。

    第四步，提醒孩子，成长过程本身就是不断遇到新问题、不断解决问题的过程，要学会放下已经解决的问题，做好迎接新挑战的准备。