对于自认为聪明的，或者为了保持聪明的外观而不肯用功的孩子，家长可以从以下几个方面帮助孩子成长。
第一． 培养孩子的接受能力，选择合适的语言表达方式和孩子讨论“什么是聪明”澄清孩子对聪明的误解。比如，对小学低年级的孩子，可以简单地说“说文解字”“聪”就是耳朵听到所有的声音；明，就是眼睛像白天的太阳，夜晚的月亮一样明亮，能看清万事万物。
第二． 培养孩子积极的归因方式，引导孩子从聪明“自我陶醉”中摆脱出来，更加清醒地看到自己面临的问题，理智地分析产生的原因，找到解决的办法，而不是解决“聪明但不用功”的帽子自我陶醉。
第三． 即使孩子真的“智力超常”，也要帮助他们明白仅有“聪明”是不够的。超常的智力仅仅意味着某一方面优势而已，并不表明你就是“全才”。父母给了我你不呆不傻的“聪明”，是人生的一笔财富，善于运用它的人，会给聪明插上用功的翅膀，好好学习，天天向上，一步一个脚印地去实现人生的理想。
