1．列括号内注音全部正确的一项是：（ ）（3分）
A．桎梏（gù） 畸（jī）形 一曝（bào）十寒 刚愎（bì）自用
B．塑（suò）造 炽（chì）热 瞠（chēng）目结舌 一蹴（cù）而就
C．发酵（jiào） 愤懑（mèn） 如火如荼（tú） 秣（mò）马厉兵
D．潜（qián）滋暗长 筵（yán）席 面面相觑（qù） 垂涎（yán）
2．下列句子中加点的词语使用正确的一项是：（ ）（3分）
A．在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。
B．他拒不接受领导和同志们的批评帮助，多次违犯安全操作规程。
C．领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，
敷衍塞责，玩忽职守。
D．他向学校反应的情况很重要。
3．下列句子表述正确的一项是：（ ）（3分）
A．在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。
B．春节晚会上，残疾人表演的大型舞蹈《千手观音》，赢得了观众的一致好评。
C．《陈涉世家》选自《史记》，它是我国古代第一部编年体史书。
D．大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。
4．从上下文连贯的角度看，连接最恰当的一项是：（ ）（3分）
在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，__________________。梦境如此美好，能忍心它仅仅是个梦吗？
A．所有受污染的河流重新清波荡漾
B．受污染的所有河流重新清波荡漾
C．所有河流不再受污染而清波荡漾
D．所有清波荡漾的河流不再受污染
5．请选出下列各组句子中加点词语意思相同的一组：（ ）（3分）
A．会天大雨，道不通／策之不以其道 B．舍生而取义者也/舍本逐末
C．尊君在否／陟罚臧否 D．苦秦久矣／何苦而不平
Ⅰ．古诗文阅读能力考查
阅读下面甲、乙两段文字，完成6～8题。
【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
陶渊明《五柳先生传》
【乙】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
刘禹锡《陋室铭》
6．翻译下面的句子。（4分）
①既醉而退，曾不吝情去留。
译：________________________________________________________________
②谈笑有鸿儒，往来无白丁。
译：________________________________________________________________
7．甲、乙两段文字表现了作者共同的情怀和志趣，试加以概括。（3分）
答：__________________________________________________________________
Ⅱ．古诗文默写填空（15分）
8．请在下面横线上填写相应的句子（每空1分，计15分）
（1）乱花渐欲迷人眼，___________________。（白居易《钱塘湖春行》）
（2）半亩方塘一鉴开，___________________。（朱熹《观书有感》）
（3）山际见来烟，_______________________。（吴均《山中杂诗》）
（4）了却君王天下事，______________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同
甫赋壮词以寄之》）
（5）______________________，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
（6）______________________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）
（7）天街小雨润如酥，_____________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（8）足蒸暑土气，______________________。（白居易《观刈麦》）
（9）_______________________，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）
（10）予独爱莲之________________，__________________。（周敦颐《爱莲说》）
（11）面对失意，李白吟出“长风破浪会有时，______________________”来表达宏大的理想和坚定的信念；面对强敌，苏轼直抒“__________________，西北望，射天狼”的杀敌报国决心；面对生死，文天祥“_________________，___________________”以表达舍生取义的生死观。
（一）议论文阅读（9分）
阅读下面文段，完成9～12题。
人不炼，不成器
杨 绛
①人有优良的品质，又有许多劣根性杂糅在一起，好比一块顽铁得在火里烧、水里淬，一而再、再而三，又烧又淬，再加千锤百炼，才能把顽铁炼成可铸宝剑的钢材。黄金也需经过烧炼，去掉杂质，才成纯金。
②人也一样，我们从忧患中学得智慧，从苦痛中炼出美德。孟子说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”就是说，如要锻炼一个做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成他坚忍的性格。一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。这是我们从人生经验中看得到的实情。谚语“十磨九难出好人”“人在世上炼，刀在石上磨”“千锤成利器，百炼变纯钢”“不受苦中苦，难为人上人”说的都是以上道理。
③我们最循循善诱的老师是孔子。《论语》里孔子的话，都因人而发，从来不用教条。但是他有一条很重要的教训。他的弟子，怕老师的教训久而失传，在《大学》里记下老师二百零五字的教训。其中最根本的一句是：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”修身，不就是锻炼自身吗？
④修身不是为了自己一身，是为了齐家、治国、平天下。平天下不是称王称霸，而是求全世界的和谐和平。有的国家崇尚勇敢，有的国家高唱自由、平等、博爱。中华古国向来崇尚和气，“致中和”，从和谐中求“止于至善”。
⑤要求世界和谐，首先得治理本国。要治国，先得齐家。要齐家，先得修身。要修身，先得正心。要摆正自己的心，先得有诚意，也就是对自己老老实实，勿自欺自骗。不自欺，就得切切实实了解自己。要了解自己，就得对自己有客观的认识，所谓格物致知。
⑥了解自己，不是容易的事。头脑里的智力是很狡猾的，会找出种种歪理来支持自身的私欲。得对自己毫无偏爱，像侦探调查嫌疑犯那样窥视自己，在自己毫无防备毫无遮掩的时候——例如在梦中、在醉中、在将睡未睡的胡思乱想中，或心满意足、得意忘形时，捉住自己平时不愿或不敢承认的私心杂念。在这种境界，有诚意摆正自己的心而不自欺的，则会憬然警觉：“啊！我自以为没这种想头了，原来是我没有看透自己！”一个人如能看明自己是自欺欺人，就老实了，就不袒护自己了。这样才会认真修身。修身就是管制自己的情欲，超脱“小我”，从而顺从灵性良心的指导。能这样，一家子就可以很和洽。
⑦家和万事兴。家家和洽，又国泰民安，这就可以谋求国际的和谐共荣、双赢互利了。在这样和洽的境界里，人类就可以齐心追求“至善”。这是孔子教育人民的道理，孟子继承、发挥并充实了孔子的理论。我上文所讲的，都属“孔孟之道”。
⑧修身——锻炼自身，是做人最根本的要求。天生万物的目的，该是为了堪称万物之灵的人。但是天生的人，善恶杂糅，还需锻炼出纯正品色来，才有价值。这个苦恼的人世，恰好是锻炼人的处所，好比炼钢的工厂，或教练运动员的操场，或教育学生的教室。这也说明，人生实苦确是有缘故的 选自《青年文摘·合刊》
9．通读全文，你认为本文作者的观点是什么？（2分）
答：___________________________________________________________________
10．本文运用了那些论证方法？请举例说明（2分）
答：___________________________________________________________________
11．文中关于修身的论述包括哪些内容？你如何理解“修身”？（2分）
答：___________________________________________________________________
12．古往今来人们坚守“人不炼，不成器”的信念，这样的例子生活中比比皆是。请选取一例，加以简要评析。（3分）
答：___________________________________________________________________
（二）文学作品阅读（14分）
阅读下面文段，完成13～17题。
剪不断的乡愁
琼 瑶
去年年底，“开放大陆探亲”的消息公布了。②这消息像一股温泉，乍然间从我心灵深处涌起，然后蹿升到我四肢百脉，蹿升到我的眼眶。
我简直无法描述那一瞬间的感动。我心底有个声音在喊着：①“39年!”39年有多少个月？多少天？39年积压了多少乡愁，如今可以把这些乡愁都给勾销了吗？
不敢相信这是事实，但是，陆陆续续有人回乡探亲了！这居然成了事实！我太兴奋了，和鑫涛计划着，我们也该去大陆探亲了，鑫涛去红十字会办手续，回来说：“需要填三等亲的亲人名字和地址。”
一时间，我们两个都弄不清“三等亲”包括哪些人以及我们是否有这项“资格”。激动中，我冲口而出：“故国的山，故国的水，故国的大地泥土，和我们算是几等亲？我们要探的亲，不只是‘人’呀！”
不过，我毕竟不需担忧，因为我和鑫涛分别都有舅舅姨妈在大陆，所以，我们很顺利地办好了探亲手续。拿到手续的那一晚，我就失眠了，脑子里奔流着黄河，奔流着长江。不只长江黄河，还耸立着五岳和长城！鑫涛见我如此兴奋，忍不住提醒我说：“听说大陆的生活很苦，旅行也不像想象中那么方便，至于亲人，经过39年的隔阂，可能已经相见不相识，这些，你都考虑过吗？”
考虑？我实在没有认真去考虑过。我只觉得乡愁像一张大网，已把我牢牢地网住。而且，当行期越来越近，我的乡愁就越来越深。我总认为，乡愁对于游子，就像一切人类的基本感情一样，是与生俱来的。不过，有的人来得强烈，有的人比较淡然。我，大概生来就属于感情强烈的一型。连我的“乡愁”，也比别人多几分！
计划回大陆行程时，鑫涛问我：“你要去哪些地方啊？第一站，是不是你的故乡湖南？”我祖籍湖南，生在四川。我的童年，是个多灾多难的时代，是个颠沛流离的时代，童年的足迹，曾跋涉过大陆许多的省份。如今，再整理我这份千头万绪的乡愁时，竟不知那愁绪的顶端究竟在何处？是湖南？是四川？是长江？是黄河？是丝绸之路，还是故宫北海？沉吟中，这才明白：我的乡愁不在大陆的任何一点上，而在大陆那整片的土地上！“可是，你没时间走遍大陆整片的土地啊！”鑫涛说，“我们排来排去，只能去40天！”
将近40年的乡愁，却要用40天来弥补。可能吗？不可能的！我们必须放弃许多地方。湖南，湖南的亲人多已离散，家园中可能面目全非。不知怎的，我最怕面对的，竟是故乡湖南，这才了解古人“近乡情更怯”的感觉。当我把这感觉告诉鑫涛时，他脱口而出地说：“这也是我不敢回上海的原因！”
于是，我们把行程的第一站定在北京。北京，那儿是我父母相识相恋和结婚的地方，那儿是我祖母和外祖父母居住及去世的地方，那儿，是我历史课本上一再重复的地方，那儿，也是我在小说中、故事中所熟悉的地方，那儿有“故都春梦”，有“京华烟云”，还有我……
于是，我们动身。经香港，去北京。
（选自《中学生阅读文选·审美篇》）
13．作者为什么用“剪不断的乡愁”为题，而不用“乡思”“乡恋”为题，请你说明理由。（3分）
答：___________________________________________________________________
14．作者按照____________顺序，以____________为线索，把读者引进文本所创设营造的情感氛围和审美意境？（2分）
15．文中画线句子①为什么多次强调“39年”，作者这样写的用意什么？（3分）
答：___________________________________________________________________
16．文章主人公为什么最怕回到自己的故乡“湖南”“上海”，这样写，是否影响文章主旨？（3分）
答：___________________________________________________________________
17．赏析文中画线句子②，说说作者的语言有什么特色。（3分）
答：___________________________________________________________________
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18．命题作文：
生活中，日月交辉，草长莺飞，蓓蕾初绽；父母的深情，老师的教诲，同学的关爱；一句话，一首歌，一本书……都在刹那问触动我。
生活中，多少古代圣贤、多少时代精英、多少平民百姓，他们的一言一行、深邃思想、高尚人格也给我带来莫大的震撼与鼓舞。
要 求：（1）请你以“是你触动了我”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。
（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
