自信的才是最美的
上学期期中考试，我班上有一位林同学进入年级前十名，当时很多老师都比较诧异，平行班的同学，第一次考试就直接冲到了这个位置，实属难得。在鼓励她的同时，我也敏锐的感觉到，她不是一个非常自信洒脱的人，学的很累，活的也很累，自己背负的东西（主要来自家庭）太多，心里压力比较大。对于这样的学生，是不能轻易触动她的神经的，所以我在做了充分的准备之后，准备跟她聊一聊。
某天，我把她叫到了教室外面，假装问起另外一个同学的情况（跟她差不多的状态），这样做，有三个好处：一、让林同学觉得自己真是不错，班主任都来找自己了解同学的情况。二、观察她回答问题的表情，在适当的时候，借着她的语言，把话题转移到她的身上，这样一点都不突兀。三、我跟她聊了一个不是很自信的同学的情况，基本上也就创设了一个林同学很容易认同和心心相惜的情境。之后她自然地跟我聊的很开心，很起劲。聊到了她的家庭、初中生活，个性，自我感觉等。
我问她想听我的看法和建议吗？她做出了肯定的回答。
我明确了我的看法：你不是一个完全自信的人；你背负的来自家庭的期望和压力太多；你的个性相对内向，没有及时把不良的情绪宣泄出去。
我给出的建议：
一、明确自信的概念：所谓自信，就是信自己，那么信自己的哪方面？这就需要你对自己做出一个正确的评估，准确定位。你的优势有三：1、学习成绩非常好，学习态度积极上进，学习习惯好。2、个性单纯善良、为人正直、集体荣誉感、责任心强。3、人际关系良好，你没有刻意的与人相处，但你有天生的优势，同学就是都愿意与你做朋友。讲完这些之后，我非常铿锵有力、激动的说出：你就是应该信自己（争取能够感染她）。
二、在学习方面精益求精，争取更好，这个是你的生存之本，自信之本，所以一定不能有任何闪失。
三、改变看人待事的态度，不要总是羡慕别人，羡慕别人的家庭，会什么乐器，会画画等等。由羡慕变为欣赏。
四、把来自家庭的压力卸掉，不该自己承受的就坚决不承受。
五、多与班上的几位同学在一起，跟他们多一点敞开心扉，多交流，做很好的朋友，开朗一点。
在这之后，我又陆陆续续的跟她聊过好几次，需要说明的是，找学生聊天既需要注意方式，也需要注意场合，有一次，雨过天晴，我把林同学带到了中心公园。雨后的深圳、雨后的中心公园是那么的空气清新，说的道理还是那些，但是我要告诉她的一点是：人有的时候，换一个场合、换一下心情、换一种状态是多么的舒服。之后，她跟我说，之前的所有聊天都没有那次印象深刻，也作用非凡。
最后，举三个例子证明这一次的自信教育的效果：
1、寒假归来，我让学生的周记中，林同学的周记上说，回去后，见到了初中的同学和班主任，他们很惊讶，为什么林同学比以前开朗那么多？整个人也看着很轻松、自信.
2、新一期的周记上，林同学把自己如何开导一个初中同学的事情记述的很详细，然后两个人都体会到了自信的快乐感觉。能够去开导别人，把自己的自信和快乐传递给别人。我的感觉是林同学跟以前真是有变化了！
3、家长会的时候，她的父亲非常激动地握着我的手，说着感谢的话语，说她的女儿变化实在很大
