在平时的学习过程中，我们要好好利用身边的资源，开展小组学习，真正发挥合作在学习过程中的作用。在小组合作的过程中，我们要为自己的学习负责任，也要对其他组的同学负责。
首先我们理解合作的意义。为了使大家理解合作性学习，小组成员之间应该形成一种休戚相关的关系，并且关注彼此的学习状态，确定一个明确的小组目标。当小组达到某一目标时，我们应该对改组的成员进行奖励。在合作的过程中，由于每个组员之间获取完成任务所需的部分资源，因此必须将各个成员的资源进行整合在一起才能完成任务。
为了完成共同的任务，每个成员都必须承担相互联系，相互补充的角色以履行各自的职责。还有其他类型的积极相互依靠，在劳动分工中，只有当一个组员完成他的任务，下道工序的组员才能完成自己的任务，此时积极的任务相应就产生了。积极的相互依靠为相互作用，促进发展提供了一种情景，只有构建起清楚的积极相互依靠关系，合作学习小组中同学间的相互作用才能产生更高的成就。
合作的学习不是简单地把大家分成小组在一块儿学习，分了组后还有科学的合作。在日常的生活中，学生经常在老师的组织下进行讨论，不过不难发现，当同学之间意见一致时，讨论就无法继续下去，只有当同学之间意见相反或互为补充时，讨论才能展开。因此，只有把有差异的同学组织到一起，才有合作学习的可能。
我们可以把能力水平各不相同的同学分为一组较好，就某一学科而言，同一学习小组里都某方方面知识和技能掌握上有高中低三个层次的同学。同时要保持小组之间整体实力的均衡。小组之间规范的竞争关系是维护小组学习的强大动力，同学们也会不断地体验到小组成功给自己带来的喜悦和快慰。所以，作为学生，应学会不断结识新朋友，从内心深处接纳新朋友，在新的合作环境中不断取得进步。在现代的学习过程中，我们要发挥小组的组合资源，发挥每个同学的主观能动性，让每个同学在学习的过程中获得最大的收获。
