情感是每个人都会有的，在不同的时间、不同的地点面对不同的事物，我们所产生的情感体验也往往不大一样，这里面就会有喜欢和讨厌，也会有其他一系列因环境影响所产生的别样情感体现。
而在孩子们的学习中，情感产生方向往往也是多方面的，通常来说，基本很少有孩子能够对于所有科目都具备有同等程度的积极感兴趣的喜欢，因为对于一个人来说，精力和时间都是有限的，所以在对于每件事情的了解上，其实我们也就不一定能够花费绝对足够的时间去了解，而这其中也还可能受到对于不同方面的专业性知识理解能力不同的影响导致我们比较难在多方位的知识中均衡发展。
所以，在不同的科目学习中，当孩子对于不同科目产生不同的情感时，其实也就在很大程度上决定了孩子是否能够以较为积极的态度来做好对于这一科目的学习了。我们其实也不难发现，在学习中，如果孩子们对于哪一科目的学习是比较不喜爱的，往往也就会在这一科目的学习上表现得较为消极，一方面是学不好，另一方面则是不想学。所以要想孩子做好学习，让孩子在学习中能够更好地做好对于各科目的均衡，那么做好对于各科学习态度的调节是非常重要的。
事实上，这一点主要还在于孩子的认知问题，因为对于我们的生活，我们其实也能够发现，在大部分时候，如果一件事情对于我们自身而言，我们并不喜欢去做这件事情，甚至讨厌做这件事情，那么往往这种时候我们也会对其产生消极的态度。但是我们也要清楚，有些事情对于我们而言，即便我们不喜欢做这件事情，但是如果我们能够认真地去将这件事情完成，那么其实我们是能够收获对于自身不管是从成长方面还是从内在影响上，都是有所收获的。
所以，我们对于孩子的教育，不仅仅要教会孩子学习，更要教会孩子正确处理自己与各科学习的态度关系，对于喜欢，这是好的，但我们也要将这份热爱分散一些时间精力给到其他科目，各个科目在人生学习生涯中的影响都是非常大的，只有均衡发展，才能够保证我们的学习最终能够更为稳定地取得一个好成果。
