今天这个主题可能对于家长孩子们而言是一个比较新颖的感受，我们在此前的文章中大部分时候会和大家讨论一些较为广泛的话题，也就是在一个大的范围里，将适合于大多数人的事物和各位家长朋友以及孩子们进行展开讨论，而在近期也有不少家长孩子们向我们提出了想要了解一些细致版块的细节点话题，所以我们也想根据大家的需求来适当调整我们的文章方向。而今天，我们想在这里和我们的家长朋友们讨论一下：上高一的孩子，到上高二的孩子，可能存在有哪些心态情况变化，而我们的家长朋友们又能够如何予以孩子帮助。
其实对于这一话题，不少家长孩子应该都是比较关心的，这是属于高中学习阶段里的衔接时期，而对于我们而言，在这个衔接时期里，一定是我们在这整个高中学习阶段里非常重要的一部分，所以对于我们在日常为家长孩子们提供咨询时，又或是我们与广深家教网的家教老师们进行沟通交流会时，其实我们都会注重于和大家做好这方面的沟通强调。尤其是对于高中阶段，在经过这个高中阶段后，我们会迎来一个重大的人生转折点，也就是高考以及其后的大学院校选择，所以对于我们而言，高中这个阶段对于我们的影响其实还是比较大的。
我们首先来了解一下，对于高一和高二阶段，可能我们每个人较为可能出现的几种状态：一是在高一阶段可能积极状态是呈现一个比较好的情况，但是到了高二阶段则可能进入一个较为低迷的状态；第二类则是相对于第一类的相反状况；而第三类则是一直能够对于学习基本持续呈现出一个较为积极的状态，但是这一类往往是比较少的，因为持续能够保持一个较为真实的积极状态是一个比较难的过程；还有第四类孩子则可能是持续在对于学习这件事情上呈现出一个稳定的消极状态。那么在这其中，对于第三类孩子，其实已经本身就是处于一个比较好的状态，这类孩子往往清楚自己所想要去做好和如何做，所以也就不需要我们过多干预，以免造成一个相反的负面效果。所以下面我们将会针对其他三类孩子的情况，来详细展开和我们的家长孩子们一起讨论：我们如何帮助孩子在不同状态情况下，去做好从高一学习进入高二学习的衔接准备，以帮助孩子更好地做好高中阶段的功课学习。
对于第一类孩子，其实我们简单或是说可以将其稍微夸张化来理解，是一个高开低走的情况，这类孩子会出现这种情况，其实最大的问题可能就是在于心态，对于一件事情，如果在一开始我们可以抱着一个较为积极的心态去做，确实会对于我们去做好一件事情有一个很好的积极影响，但是对于我们而言，在每件事情里，我们不仅仅只需要有一个好的心态，还需要有一份好的计划和执行力。当然对于这类孩子在前期的执行力也一定是足够的，所以问题其实是出在了计划上，所以孩子如果在前期能够呈现出一个较为积极的状态，我们的家长朋友们也就需要注意引导孩子去做好一个长时间的计划，避免孩子因为计划没做好，在踏入高二学习阶段时，出现缺乏或未能清晰认知目标，从而导致学习层面出现负面影响的情况。
对于第二类孩子，其实和第四类孩子是比较相似的，不过第二类孩子可能在后期就会突发认识到学习之于自身的影响和重要性，或是会因为一些外界因素激发对于学习的兴趣感等等。那么对于我们而言，对于孩子如果在前期出现了较为明显的对于学习没有太大兴趣或是积极度的情况，这个时候我们就需要引起注意，找一个正确的时机，和孩子进行沟通工作，了解孩子的想法观念，有时候孩子或许只是存在一些认为无法解决的问题，那么在这种情况下，如果我们能够了解孩子的问题所在，同时进一步与孩子一起解决问题，或许就能够帮助孩子走出这种困境，而如果孩子本身根本原因在于无法意识到学习对自身的影响及重要性，我们就会需要用一个合适的方式去帮助孩子建立对于学习影响及重要性的正确认知。
高二年级是我们高中学习阶段至关重要的衔接时期，所以高一到高二的阶段，我们也就需要在这个过程中，了解孩子的情况，并及时予以引导和纠正，尽可能帮助孩子从一个正确的方向出发去发展，也能够最大程度保证孩子在学习的路上有一个明确的目标，进而才能具备有做好计划的动力和方向，从而推动孩子有执行力，做学习路上正确方向上的执行。
