各位领导、老师：
晚上好！
担任七（1）班的班主任工作已经半年了，自从接了这个班以后，我就力争做到一切为了学生，为了学生的一切工作，努力钻研班主任工作经验，向学校的优秀班主任学习。对初一的学生，合理有效的班级管理有着极其重要的作用，可以让学生很快地凝聚在班主任身边，可以让学生尽快地投入到初中的学习生活中来，可以让学生充分地发挥主人翁精神，可以让学生养成主动学习习惯……那么，如何对初一学生进行管理呢？通过一学期的工作，下面我谈一点个人肤浅的体会。
一、“知人善用，建好班干部队伍”是成功的催化剂。
一个不得利的班干部集体等于形同虚设，班主任依然会被琐碎小事所困扰。反之，一个得力的班干部集体如班主任的左臂右膀，能帮助我们从繁杂的班务工作中解放出来，得力的班干部集体，与班主任的培训分不开，“带、扶、放”三步骤不失为培训班干部的好方法。
“带”
班主任要求全体班干部起带头作用。要求学生做到的，班干部首先做到。组织纪律、清洁卫生、作业完成、团结友爱等，作为班干部必须走在学生前列。要知道，正人先正己，身教重于言教。
“扶”
班主任要对班干部工作进行指导、教育和帮助，班干部也是学生，各方面还有待于成熟。如班务工作经验不丰富，工作中缺乏胆量等，学生工作中的这些不足，正是需要班主任“扶”的地方。要树立班干部在学生中的威信。
“放”
班干部工作得心应手以后，班主任一定要放权，让他们独立处理班级事务。
二、帮助树立自信心
初一的学生通过一年的学习，建立自信心是很重要的，其中又特别是在小学的一些成绩就不太好的同学，他们对自己就更没有自信心了。他们还有三年的时间，但如果他们不努力，三年时间也会很快过去。作为刚进入新学校，面对新老师、新同学，每个学生都有一个新的奋斗目标，只要我们不断地给学生新的希望与信心，相信每个学生都会自信地朝着他们的目标前进的！
三、“刚柔相济，以理服人”是成功的必备方法
班级管理主要是对人的管理，对人的管理既要重视行为的规范性，又要考虑尊重人的情感。对待初一的新生,首先要有一颗真诚的爱心，因为只有有了爱心，才能对学生做出奉献，也才能使学生感到温暖，才能激发学生的上进心，才能让学生觉得如果不努力学习就对不起老师的一片爱心。但已不能一贯地太温和，让学生觉得老师威信不大，所以在学生犯了错误时批评一定要严厉，让学生明白老师是很不喜欢他们犯错误的。同时，在对待初一新生的批评时，一定要做到动之以情，晓之以理。特别是在处理班上学生的第一起违纪事件时，一定要查清事情的前因后果，给犯错误的学生指出不足，讲清道理，给予批评，做到以理服人。
四、制定严格的班级管理制度
没有规矩，不成方圆。要使班级工作尽快走上正规，要在开学初针对本班实际制定严格的班规。开学初，我借鉴其他优秀班主任的管理经验，制定了《七（1）班百分评分制度》，全班同学分为八个学习小组，每周一小评，一月一大评。对于表现好的学生和优秀小组予以表彰，对于差的学生和小组给予适当的惩罚，问题较大的通知家长，停课一周，这样一来，每个学生都很重视自己的操行分数。以上是我肤浅的几点认识，希望起到抛砖引玉的作用，与大家共同提高，谢谢大家！
总之，初一学生的特点在于一个“新”字，学校和班主任要针对这种“新”及时地、认真地加强入学教育，使学生切实感受到新人、新事、新面貌、新气息、新气息、进行顺利地顺利地完成初中学段的学习任务。哲人云，良好的开端等于成功了一半，想来是很有道理的。
